黄婷

摘要：为了满足和适应小学科学课程标准中的要求，科学教学不能仅局限于传统意义上的教师依据教材进行讲解，让学生一味地记忆和背诵理论知识，忽略实践活动的教学。科学实践活动作为除教材教学以外的一个实践手段，能够实现理论和实践的结合，激发学生学习的兴趣和积极性、主动性，促进学生进行学习和研究，也能够在动手操作中使学生切实体会到科学理论的原理和实验过程。在实践活动过程中更便于学生进行记忆和科学素质的培养，使学生在实践活动过程中不断地培养良好的学习习惯。

关键词：小学;科学实践;活动

近年来，我国经济和社会发展迅速，科学技术的发展为我国经济实力增强作出了巨大的贡献。科学所占的比重越来越大，为社会发展所做的贡献也越来越大，因此科学的发展和学习尤为重要。在小学阶段便对小学生进行培养，促进科学思维和科学意识的形成，在实践活动过程中为科学实践打下基础。传统的科学课程仅设置在小学高年级阶段，教师仅依据教材进行理论知识的讲解，让学生进行背诵、记忆，学生并不明白科学理论的原理，只是学会了表面，课堂教学也不能培养学生的科学思维和意识。因此新课标中提出了对科学学科的要求，教师要针对学生因材施教的教学，以激发学生的学习兴趣，使学生能够投入到科学研究中，从而不断地培养科学思维。

一、分析开发利用小……