周三青

摘要：随着新课改工作的不断推进，小学数学教师也迎来了许多挑战和机遇。特别是在生活化教学背景下，小学数学教师发现了许多教学问题，也积极总结了许多教学经验。因此，本文仅就如何在小学数学生活化教学过程中培养学生的核心素养进行了探究，并提出几点建议。

关键词：小学数学;生活化;教学实践;教学策略

1 引言

生活化教学背景下，小学数学教师可以借助生活化教学方案，来吸引学生的学习注意力，激发学生的数学学习好奇心。同时，教师还可以借助生活化教学来带领学生自主探究、体验生活中的数学场景，进而促使学生在学习探究的过程中发展创新思维。其次，教师还可以鼓励学生自主发现生活中、学习中的学习资料，鼓励学生自主整理学习技巧，从而提供小学生的问题解决能力。另外，小学数学教师还可以结合生活化教育来与学生家长一起培养学生的数学素养，鼓励学生积极在数学学习过程中寻找数学学习的乐趣。

2 小学数学生活化教学现状

目前，小学数学教师积极开展了生活化教学工作，特别是借助生活化教学培养了学生的数学素养。然而，在实际的教学过程中，教师也发现了许多教学问题。首先，教师仍然只是重视理论教学过程，很少让学生分析生活化的数学知识，进而无法达到高效数学教学的目标。其次，教师所设计的生活化教学方案与生活实际脱节，不能满足学生数学学习与生活探究的需求，进而无法激发学生的学习热情。……