杨梦娇

摘要：随着科技的不断发展，互联网走近高中英语课堂，为高中学生的学习带来了巨大的便利条件和变化。作为高中英语教师，应当及时更新自己的教学观，在“互联网+”背景下英语学习的特点，科学组织学生开展线上、线下混合式教学，以便在丰富英语课程资源的同时，拓展学生的学习渠道，让学生更好地掌握英语知识。本文基于笔者教学经验，就“互联网+”背景下高中英语教学模式的构建提出自己几点看法，以供参考。

关键词：互联网+;高中英语;建构策略

《高中英语课程标准》明确提出：“普通高中应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技術与课程教学的深度融合。”由此可见，在“互联网+”背景下开展高中英语教学是十分重要的。作为高中英语教师，应当以自身教学智慧，在“互联网+”背景下全面建构新型教学模式，促使高中英语真正从1.0时代进入2.0时代，完成教学体系的升级，为学生提供更为优质、专业、全面的教学服务，借以丰富学生的学习体验，让学生在高效化英语课堂中享受学习英语知识的乐趣，促使其由“被动接受”向“自主学习”进发，提高学生自主学习效率。那么，在“互联网+”背景下具体该如何开展高中英语教学呢？

一、备课“互联网化”，丰富英语教学内容

备课是教师上好课的重要前提。与教师而言，备好课可以有效加强教学的计划性、针对性和目的性，更有利于教师充分发挥主导作用。……