段晓娜

摘要：在教育领域，英语教学改革一直是大家关注的问题，然而在应试教育和高考的指挥棒下，英语课堂教学还存在诸多问题。教师还是一支粉笔一本书，这就背离了学习语言的真正目的——交流交际;学生缺少在课堂上锻炼英语交际能力的机会，学了多年的英语还是一个英语界的“哑巴”。在高考改革英语一年多考的趋势下，英语作为交际交流沟通工具的作用越来越明显，解决哑巴英语现象迫在眉睫。

关键词：哑巴英语 心理障碍 教学措施 解决方案

引言

长期以来，在应试教育和高考的指挥棒下，英语教学把帮助学生提升应试能力作为目标。课堂上，教师功夫都用在了语法教学和词汇辨析上，题海战术更是耗费了大量的时间和精力，语言实践活动的开展和交际能力的培养长期以来被忽视，这就必然导致“哑巴英语”现象。那么，怎么根治这种久久不能改变的现象，让学生觉得说英语容易，并能灵活运用于交流交际呢？笔者认为，就根治“哑巴英语”现象，我们主要可以从以下几方面入手。

一、采用新教法新手段创设新课堂

（一）使用注重实践活动的体验式新教法

英语新课堂应该以学生为主体，以活动为中心，改善学生的英语综合运用能力。在具体教法上，多采用交际法来组织教学，教师设定目标、主导组织、指导监督，让学生投入到多种形式的活动之中。同时在活动过程中，要注意保持学生的主体地位，尽量少干预并能给予及时的引导启发，让学生获得成功感，积极主动地去体验语言之美和成功交际的乐趣。……