种亚宁

摘要：高中阶段教学音乐知识总是需要进行多元化的课堂设计，对于高中生来说，音乐课是一门不需要考试，轻轻松松就能够完成学习的科目。然而，随着新课改的深度推进，音乐课上需要教学的知识越来越复杂，学生们不能继续保持这种得过且过的学习态度，所以必须想办法转变教学方法，进一步优化音乐课堂。

关键词：体验式教学;高中音乐;鉴赏课;运用

前言：

体验式教学适合高中生的学习和发展状况，高中阶段，大多数学生已经有了自主学习的能力，自学过程中，学生往往可以收获比课堂上听教师讲解还要多的知识。所以让学生亲自体验音乐中的情感，学习音乐内容有利于升华学生对音乐的感悟，完善音乐教学。

一、利用多媒体建立体验式课堂

高中阶段的学生学习能力虽然已经比较强，但是在感情的把握和认知这方面还是有很大的欠缺，尤其是个别学习能力突出的学生，往往在情感把握方面不具备优势。所以教师应当采用多元化的教学手段，引导学生沉浸到教师设计的课堂氛围里，加强情感认知的培养。引导学生在音乐课上鉴赏音乐知识的时候，教师可以借助班级的多媒体设备开展趣味化的音乐课堂。

例如：教学《命运交响曲》这首曲子的时候，有些学生用的是研究乐器的方法去鉴赏音乐，比如这首音乐刚刚响起的时候，学生听到了大号的声音，随着音乐的播放，学生可以听到更加丰富的乐器声音。……