徐鸣

摘要：在双减形势下，班主任教师的班级管理工作面对着更加严苛的挑战。班主任教师要统筹协调各方班级管理工作，帮助学生适应双减政策颁布以来，学习生活中产生的变化。本文将探究双减政策下，班主任教师可采用的有效班级管理措施，以促进学生身心健康发展。

关键词：双减政策;班主任教师;班级管理

前言

为缓解学生学业压力，保证学生身心健康发展，教育部颁布了双减政策，即减轻学生作业负担以及校外辅导负担，构建良好的教育生态环境。小学阶段班主任教师在进行班级管理工作时，也应当做出积极响应，推动双减政策的落实与完善，促进学生健康快乐学习与发展。

一、注重心理教育，关注心理健康

在进行班级管理工作过程中，班主任教师要统筹兼顾各个方面，安排学生们学习与生活，关注学生心理健康，引导学生身心健康发展。

例如，在进行作业布置时，教师就要充分考虑学生的心理发展状况，布置适量且适合学生身心发展状况的作业。假设学校要求班主任教师组织学生进行实践活动，为父母洗脚，教师就要结合班级实际情况，合理安排活动。若班级中存在父母离异的学生，班主任教师在布置任务时要充分关注学生的心理状态，选择合适的语言下达任务：“同学们，今天我们要完成一项特殊的作业，那就是为父母洗脚。如果你的父母工作比较忙，你也可以选择为其他亲人做一些事情，比如给奶奶捶捶背，给爷爷倒杯水等，甚至可以给你的玩具小熊穿一件新衣服。……