李雅洁

摘要：为了提高学生的物理学习能力和素养，文章以初中物理教学生活化的认识与实践为研究对象，首先介绍了初中物理教学生活化的意义，然后提出了生活化导入、创设生活化教学情境、制定生活化作业等策略，以其为初中物理生活化教学的研究提供有效参考。

关键词：初中物理;生活化;认识;实践

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-478

在初中物理教学中，学生以实际生活为出发点分析物理知识、物理规律，能够将所掌握物理知识更为灵活地用于实际生活中，可以更好地达成物理学科的教学目标，并提高学生学以致用的能力。在新课改背景下，初中物理老师应积极利用生活化教学策略，让学生的知识学习始终伴随着对生活中现象或者问题的思考，帮助学生构建完整的物理知识体系，强化对学生综合能力的培养，进而为学生更长远的学习和发展奠基。

一、初中物理教学生活化的意义

（一）激发学生的学习兴趣

无论在任何学科的教学中，首要的任务都是激发学生的学习兴趣，因为只有在浓厚学习兴趣的支持下，学生才可以始终保持探索学科知识的积极性，进而保证其学习的效果。物理课程的抽象性是众所周知的，在该学科的教学中，激发学生的学习兴趣更为关键。生活化教学策略在初中物理教学中的运用，能够为学生架起抽象知识与生活之间的桥梁，帮助学生收获知识和快乐，有效激发学生的学兴趣。

（二）提高学生解决实际问题的能力