罗井武

摘要：本文围绕小学语文阅读教学实际出发，结合新课程标准具体要求与相关教材文本，对如何培养学生一个良好的阅读学习习惯，促进自身健康成长和发展做简要探讨。

关键词：小学语文;阅读技巧;阅读教学

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-351

语言类课程离不开阅读，社会生活中更离不开阅读，一个良好的阅读习惯和阅读方法对于一个人的成长至关重要。也因此，在义务教育的初级阶段，语文教师有必要从实际学情角度出发，充分挖掘教材文本价值，培养学生形成一个健康、正确的阅读学习习惯，形成坚实的语文素养。

一、阅读方法及技巧

1、品析题目

题目可以看做是一篇文本的总领或概括，作为前提要素，题目要能够令读者第一眼就初步了解和把握文本的内容和大致方向。也因此，教师在阅读教学中引导学生对文本进行通读时，首先要牢记题目，进而在阅读过程中每独到一处都要想想其与题目之间的联系。结合题目来进行品读和思考，这也正是常说的“读文先读题”。那么纵观小学阶段的语文教材，其中的文本题目主要可以四种，一种是以人物命题，依托于人物来建构故事情节，进而再以故事情节烘托人物形象。比如《穿红裙子的老师》。其二，是以物命题，以独特的描写手法来突出事物的特征，进而挖掘其内在含义，彰显内涵。比如《幸福鸟》《胡杨》《白鳍豚》等等。其三是以事情命名，此类文本需要牢牢把握题目，因为题目往往就是文本解读的中心词，教师一般需要围绕中心词来提出问题，引导学生进行深入地阅读和思考。……