周利飞

摘要：二年级数学对于学生数学能力的培养具有基石性作用，教师应当努力探索相关的教学方法和教学思路，并在教学实践中不断改进自身，从而为提升学生的数学能力而不断努力。

关键词：小学数学;教学;策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-303

二年级数学的教学内容中，主要是让学生掌握乘法口诀、加减法和除法，培养其基本的算术能力，在此基础上再培养学生的推理判断能力和分析能力。为了更好地满足这些教学要求，教师要明确每堂课的教学目标，备好每堂课的教案，并在教学方法上多加创新，激发学生学习数学的动力，帮助学生养成良好的学习习惯，为高年级阶段的学习打下牢固的基础。

一、小学二年级数学教学的现状

在传统的小学数学教学中，课堂的开展形式是比较单一的，往往是教师在课堂上讲课，学生在讲台下听讲和记笔记，这种知识的单向传输效果并不好，学生往往会感觉课堂索然无味，也就无法对数学课堂产生足够的兴趣。受到惯性思维的影响，教师和家长往往认为小学数学课堂是一门记公式和做计算的课堂，只有死记硬背公式，然后把公式套进题目中，问题就解决了，然而，這种观念是极其片面的，公式对于数学课堂而言固然重要，更重要的则是数学思路和数学方法，只有掌握一种解决问题的方法，学生才算是真正地学习了数学的精髓，才算是登堂入室了。

在传统的小学数学中……