颜炳春

摘要：基础教育课程改革要求，初中地理教学要坚持以学生发展为本，结合学生的实际生活经验，通过转变教学方式，为学生构建具有趣味性的教学体验，以新奇、有趣、生动的方式，引起学生注意，带动其兴趣发展，从而提高学生自主学习态度的积极性。作为课堂教学中的起始阶段，导入教学能够提高学生的兴趣，具有重要的意义和作用，同时，能够集中学生注意，活跃课堂氛围，有助于学生兴趣的培养与提升，以及学习效果的提高，基于此，本文就对初中地理导入教学的策略方式进行探讨。

关键词：初中地理;导入学习;教学方式

中图分类號：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-299

初中地理是初中学习中的重要的组成部分，经过地理的系统学习，对学生地理实践能力的培养、科学探究意识的树立以及创新想象能力的提升具有重要的的教育意义。在实际的初中地理教学中，很多教师没有注重导入教学的重要性，会直接进入教学内容的讲学中，缺乏生动兴趣，没有于学生进行有效的沟通和交流。同时，教师会使用较为单一的教学方式，机械性、重复性的学习体验，也会降低学生的学习动力与兴趣。而这样的学习方式，学生的体验感不佳，无法引起学生的注意，难以刺激学生的地理学习神经，不能实现启发学生思维的效果。所以说，改怎样为学生设计有效的地理导入教学方式，能够有效转移学生注意，就成为当前地理教师需要关注的方向。……