孙艳华

摘要：在新课程改革的背景下，高中语文还应发展学生的语文思维教学，寻求引导学生积极参加思维训练的方法，以进一步提高教学水平。在实际的教学过程中，教师应采取积极主动的态度，拓宽学生的思维空间，改变教学方法，进行教学研究和情境教学，激发学生的思维能力，提高学生的基本语文素养。

关键词：高中;语文;思维

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-290

思维能力的培养在语文教学中起着至关重要的作用。语文教学的主要目的是提高学生的语言和写作能力，思维表达的主要载体是语言和写作。因此，作为一名高中的语文教师，需要结合学生思维发展的特点，切实地开展提高学生语文思维的工作。同时，教师需要在教学中体现以人为本的教学理念，因材施教，并不断利用学生的潜能来达到培养学生的语文思维的目的。

一、语文思维的内涵与品质分析

我国思想的内容广泛，是一个相当抽象的概念。这意味着在日常的语文教学实践中，教师要发展各种教学模式，营造和谐而良好的教学氛围。教师有效地渗透和实施这些信息，将有助于学生逐步发展对自我学习和自我研究的理解，并积极朝着解决问题的科学思维转变，从而提高学生的整体素养。其特征体现在以下两个方面：一是互动思维。学生思想的形成是由与外界进行互动和讨论，从而不断进行分析和研究。第二是外向的思维。语文思维不仅限于学习语文和文化知识的思维意识，还应扩展到适用于许多其他学科和领域的科学思维方式和认知规律。……