林莉

摘要：随着素质教育的持续深入推进，对于幼儿创造力的培育受到人们的广泛关注，如何通过美术教育对幼儿的创造力进行有效的培育，成为幼儿教师教学工作的重点。教师要具体根据幼儿的特点，开展有针对性的教学策略，在美术教育中，加强对于培育幼儿创造力的重视，摆正自己的教学观念，切实提高幼儿的创造力。本文通过对幼儿的创造力培育现状进行分析，提出利用美术教育培育幼儿创造力的策略，希望对促进幼儿创造力的提升做出积极贡献。

关键词：幼儿;美术教育;幼儿创造力;培育

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-239

引言

现代社会高速发展，对于人才的创造力的素质要求越来越高，因此在幼儿时期通过美术教育对幼儿创造力进行有效的培育，也是促使幼儿成才的关键。以前幼儿的美术教学知识照猫画虎，没有形成幼儿自己的独特见解，作品也是大同小异，无法达到提升幼儿创造力的目的。这也不利于素质教育的推进和社会快速发展的需求，在美术教育中，教师要及时改变传统的教学观念，让幼儿大胆的创作。给幼儿表达自己想法的机会和空间，以促进幼儿创造力的提升。

一、幼儿创造力培育现状分析

在幼儿园美术教育的过程中，幼儿的表现差异很大，有的善于联想和学习，有的按部就班、循规蹈矩的进行美术作品的创作，这种方式对于幼儿创造力的培育是极为不利的。但是在实际的教学过程中，教师往往喜欢听话的幼儿，能够按照教师的指示和要求开展美术教育，但是仅仅是依葫芦画瓢，没有有效提升自己的创造力，这对于幼儿的综合素质的提升是极为不利的。……