邓双双

摘要：对于一部分小学生来说学习数学是很枯燥的事情，也有部分学生还会认为学习数学是没有任何用处的，因为数学既不能提高他们的理解能力也无法运用数学知识与人交流，枯燥的学习过程都会成为小学生不愿意学习数学的原因。小学三四年级的学生处于小学阶段的中期，心智尚未完全成熟，对一门学科的认知也不是很了解，如何提升学生对数学的学习兴趣是教师需要考虑的问题。

关键词：小学三四年级;数学教学;趣味性

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-222

引言

兴趣是学习的先导，小学生只有对数学的学习产生了兴趣才会主动地学习。新课改进行之后一些教师更注重学习的趣味性，会在教学过程中活跃气氛，这样的教学方式的确更加吸引学生的注意力。小学三四年级正是小学学习阶段的关键时期，学生会因为单一的教学方式而放弃对数学的学习，所以小学数学教师一定要根据班级学生的特点设计出独特的教学方式以便吸引学生的学习兴趣。

一、小学三四年级数学教育现状

（1）教学观念古旧、停滞不前

“填鸭式”教学是我国传统的教学方式，灌输教学大大地减少了学生对数学的学习兴趣，长期进行就会让学生彻底失去学习兴趣甚至会厌恶某一学科。随着新课改的进行，很多教师已经摒弃了这样的教学方式，采取更加吸引学生注意力的教学方法。可是在实际的教学中教师依然会延续传统的教学方式，导致学生对学习没了耐心，也不能集中注意力学习投入数学学习，使学生对知识的敏感度下降。……