周艳丽　刘静

摘要：在当前的幼儿教学中，进行区域活动教学是十分重要的，有效的区域活动需要创设一定的环境和有效地投放活动材料。幼儿教师作为教學的主体，应该积极探讨幼儿园区域活动环境创设和材料投放的有效策略，不断优化环境的创设和材料的投放。但是，由于部分幼儿教师缺乏经验，在探讨的过程中仍然存在不少问题。文章总结了前人幼儿园区域活动教学的经验，结合自身区域活动环境创设和材料投放的实践，分析了当前幼儿园区域活动存在的问题，并探讨了有效的环境创设和材料投放策略，希望本文能为幼儿教师提供一定的参考。

关键词：幼儿;区域活动;活动材料投放;策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-210

引言

区域活动是一种极其有效的幼儿教学方式。这一教学方式是从二十世纪七十年代在美国兴起的，之后传入到我国。区域活动教学这一模式起源于开放教育的理念，具体的内涵是指在教学中创设区域活动的环境，投放适合幼儿的材料，让他们按照自己的兴趣和意愿，通过操作的主要形式选择喜欢的活动材料和适合的活动材料。在当前的幼儿区域活动教学中，幼儿教师应该充分创设区域活动的环境，投放幼儿喜欢和适合教学的材料，让幼儿在环境和材料的帮助下不断开发智力，提高自己的动手能力，学好基础的知识，为将来的学习打好基础。

一、当前幼儿区域活动存在的问题