缪玉兰

摘要：新课程标准针对低年级写话要求，以培养学生的写话兴趣为重点，但是在实际教学过程中，很多教师针对新课标的要求并没有做到准确把握，也很难谈及有效提升写话教学质量。对此，需要深度分析小学语文低年级看图写话教学当中存在的问题，包括学生和教师双方面存在的问题，在此基础上总结针对性的指导建议和策略，通过革新思想观念，明确教学要求，明确教学目标和丰富教学手段等途径，更好地落实到看图写话教学实践当中，进一步发挥理论对实践的重要指导和支持作用。基于此，本篇文章对小学语文低年级看图写话教学思考进行研究，以供参考。

关键词：小学语文;低年级;看图写话;教学思考

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-206

引言

在进行作文写作时，首先开展的就是看图写话，能有效提高学生的思维及表达能力。针对低年级学生来说，他们的识字量不多，且没有足够的生活经验，所以他们的认识水平相对较弱，经常会出现无法理解图画内容，不知怎样表达等现象。本文根据实际教学经验，分析了看图写话的有效性，以期为有关人士提供借鉴。

一、看图写话

作为写话中的一种，看图写话主要是指学生在写作的过程之中，根据图片中的相关要求，按照图片中的具体内容来进行写作。其中图片以及绘本是重要的写作素材，这种教育教学模式有助于培养学生良好的创造力，帮助学生树立探索精神以及探究意识，对学生言语能力的培养以及提升有非常关键的作用。……