张新华

摘要：数学教育是小学教育体系中十分重要的组成部分，而教师在探索小学数学的教学方式时，教师可以采取生活化课堂的教学模式来促进学生对小学数学中相关概念的理解和认知。本文则主要论述了如何在小学数学课堂中引入生活化的理念。

关键词：生活化课堂;小学数学;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-200

处于小学阶段的学生受到自身认知的影响，很难快速准确地理解小学数学中的相关抽象概念。而打造生活化的课堂，则能够将课本教材当中的知识点与在学生认识水平内的实际生活相联系，起到承接的作用，对学生的学习起到相对促进作用，因此，建立生活化的课堂是十分有必要的。

1设置生活化问题

小学数学课堂中，教师可以设置相应与生活相关的问题进行课堂引入。这能够让学生更容易跟上教师的思路来思考问题，也可以帮助学生更好的进入到课堂的节奏当中。本文以《分类与整理》一节内容的讲解进行举例说明。在本节内容的讲解之中，教师的主要教学目的之一就是让学生能够初步掌握分类的思想，以及统计的基础技能。而在进行正式的讲解之前，教师可以设置相应的生活化问题，例如，教师可以询问学生，“现在有六只猫，如果要将六只猫分成两组，应当怎么来分”。随后，教师可以让学生互相进行讨论，看看有哪几种可能的分类方式。教师也可以先给学生做出示范，比如可以按照猫的大小来进行分类。……