周红梅

摘要：小学数学高段教学的重要任务之一就是引导学生的思维，本文主要分析了引导学生思维在小学数学高段教学中的重要性，在此基础上就如何有效引导学生思维提出一系列对策，以提高数学教学水平。

关键词：小学数学;高段教学;重要性;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-192

在数学高段教学实践中，数学教师要意识到引导学生思维的重要性，采取有效措施来培养学生的数学思维，使学生掌握科学的学习方法，真正理解并能够运用数学知识。

1.引导学生思维的重要性

1.1提高学生的积极性

通过师生交流发现，许多小学生都觉得小学数学高段教学具有一定难度，觉得自己的学习水平得不到提高，其主要原因是学生的思维能力没有得到相应的提升，学生的学习积极性及兴趣得不到调动。为了有效解决这一问题，教师在课堂教学过程中要引导学生思维，使学生的思维能力随着数学知识的难度增加而提升。教师要在教学工作中引导学生，创新教学方法、丰富教学活动，切实激发学生的学习积极性与兴趣，使学生主动参与到数学高段课堂教学中来[1]。

1.2 提高数学教学质量

许多教师认为，数学高段教学质量不高的主要原因是学生上课注意力不集中、学习态度不认真，这一观点是有所偏颇的，教学质量不高不仅仅是学生的原因，还与教师的教学方法有关。如果教师在小学数学高段教学中没有引导好学生的思维，那么學生将无法跟上教师的教学节奏。……