韩继花

摘要：古诗词不仅是中华传统文化的瑰宝，也是人类宝贵的财富，更是学生了解历史文化的有效途径。然而，有些古诗词比较晦涩难懂，加大了学生理解与学习的难度，影响了教学效果。因此，提高古诗词教学的有效性，是一个值得探究的重要课题。本文结合教学实践，对高中古诗词教学进行探究。

关键词：新课程;高中语文;古诗词鉴赏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-148

引言

从古至今我国的古诗词文化一直在发展，深厚的历史文化背景是我国古典诗歌所具有的特点。我国的古诗词始终贯穿着过去和现在，有着博大精深的内涵，对于世人来说有着深厚的含义和韵味，是中华文化中至关重要的瑰宝。古诗词的教学在高中语文现阶段的教学中越来越受到教师的关注和重视，能够有效地弘扬和传播我国的传统文化，同时还能够在很大程度上提高学生的文学素养。高中的古诗词教学并没有那么的深刻，在教学中欣赏和分析是教学的主要方式，更多的是要注重学生的文学素养培养，实现对于古诗词的掌握和运用。

一、我国高中语文古诗词教学过程中存在的问题

（一）单一和僵化的教学方式

从我国目前的高中语文古诗词教学来看，严重地缺乏多样化的教学方式，很多教师在教学的过程中由于害怕课堂时间不足就会直接地点明古诗词所蕴含的情感，并没有给予学生去思考和交流的时间，满堂灌的教学方式是现如今大多数课堂所采用的方式，这种方式不仅不能够让学生有效地掌握和理解知识，甚至还会使学生失去学习的热情和积极性，从而阻碍学习，这样一来对于古诗词教学真正意义也很难实现。……