刘华俊

摘要：高中阶段是提升学生综合素养的重要阶段，有效的展开生物实验教学，对学生综合素养的培养和学习兴趣的激发具有重要意义。当前，新课程教学改革已全面推行，中心思想主要是提升学生实践与创新能力。在新课改教学背景下，高中生物教师如何科学的进行生物实验教学改革，并在实验教学中提升学生实践与创新能力，值得广大生物教师深思和探讨。本文中笔者结合自身的多年教学经验，对新课改背景下的高中生物实验教学进行创新例谈。

关键词：新课改;高中生物;实验教学;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-093

高中生物实验教学的创新研究是为了打破传统的教学模式，确立新的教学目标，制定新的教学方法，适应新课程改革的教学要求。那么，什么样的创新教学方法适合当前高中生物教学的实际呢？笔者认为，从应试实验到素质实验，从观看到探索，是一种实践。

一、依据学情特点，激发学生主动思考的积极性

对于高中生物实验，我个人觉得，在创新研究的过程中首先需要解决的问题就是要把握学生的实际，结合学情特点，在这个基础上提高学生的学习兴趣，因为兴趣是一切事物进行的最大动力，在长期的应试教学中，生物实验教学已经不得人心，高中生物学科在难度上虽然无法和物理学科相比，但是在实验课程上，高中生物实验最为繁杂的，设计的知识点较多，并且过程冗长，所以学生学……