任晓强

摘要：信息技术的广泛应用为高中英语的复习带来全新的发展机遇和挑战，促进英语复习模式变革的同时，还在一定程度上提升了高中生知识复习的质量与效率。英语作为高中教学体系的关键组成科目，该学科的知识内容本就存在较大的学习难度，教师仅使用传统板书讲解、习题作业的方式进行引导，既会造就枯燥化的复习氛围，还难以降低复习的难度。对此，教师更加需要重视信息技术的应用，充分发挥其独有的优势来弥传统复习的不足，为高中生带来全新学习感受的同时，助力其复习效果的提高。

关键词：高中生;英语知识;信息技术;复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-077

高中是承接九年义务教育和大学学习生活的关键时段，特别对于高三学生而言，他们不仅要温顾以往的全部知识内容，还要不断扩充自身的知识储备，以期在高考时取得优异的成绩。但高中阶段学习时间有限，且任务极为艰巨。为了确保高中生可以切实掌握全部的英语知识，教师可以联动多媒体技术、微课技术以及网课技术进行辅助，改善高中生复习视听的同时，促进高中生复习水平的上涨。

一、联动多媒体技术，优化复习氛围

无论是学习还是复习，氛围的优劣与否都关系着高中生知识掌握的效率和质量。传统的复习模式难以引动高中生的复习积极性，且容易导致复习氛围的僵化，对此，教师可以联动多媒体技术进行改善。即……