王春燕

摘要：阅读能力是学生们在学习语文学科中必须具备的能力之一，进而教师也就要能够不断加强阅读教学的开展策略，从而能够更好地发展学生们的阅读素养。对此，本文从“运用信息技术，增强学生课堂体验”“创建生活情境，丰富学生情感认知”“开展自主阅读，拓充学生阅读视野”三个基本点出发，对如何更加高效地开展小学语文阅读教学进行了较为详细的阐述。

关键词：小学语文;阅读教学;信息技术;生活情境;自主阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-057

伴随着小学阶段教育体系的不断完善，现如今的小学语文学科的教学策略也更加地趋近于完善，而在这其中就包括阅读教学的开展，从而能够有效拓宽学生们吸收知识的渠道，以便为其未来的学习和发展奠定良好的基础。与此同时，教师们也要注重对先进教学理念的学习，要能够真正意识到学生们在课堂上的主体性，而在此基础上注意时刻激发学生们在课堂上的主观能动性，从而大大加强学生们的学习兴趣。但是在过去的语文课堂上，教师们更多注重的强调学生们对课文的死记硬背，并且大多时候课堂也都是在教师的完全掌控下进行的，这样一来就大大降低了学生们的学习积极性和对知识的深入思考，进而就更加缺乏对学生的阅读等专项能力地培养。针对这一系列的问题，教师也就要真正重视起阅读教学，要带领学生们更加充分地感受广泛阅读的价值，从而刺激学生们更加自觉、主动地去进行多元化的阅读，以便充分开阔学生们的眼光视野，最终有效促进学生们整体语文素养的提升。……