赵东屏

摘要：实验教学是初中化学里重要的组成部分，优化实验课堂，是为提升学生学习效率和提高学生动手操作能力，也是当下化学教学的追求目标。由于学生在长期的学习生涯中，接触实验课堂的次数不多，在实验课堂上易出现这样那样的问题。本文对实验教学中遇到的情况进行地整理;以化学课堂上值得注意的点和实际中需要吸取的教训为依据，对如何优化实验教学、提升课堂效率提出了建议。

关键词：初中教育;化学教学;实验教学;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-109

与其他科目相比，初中阶段的学生与化学课程的接触时间较短。教学大纲要求学生对化学需要在短时间内就有一定程度的理解，并且将化学课程中的实验强调为一项考察项目，这就足以说明优化实验教学的必要性。同样，初中化学课堂需要教师引起学生兴趣，吸引学生的注意力以提高教学的效率。九年级的学生在学习动机和注意力上能够有一定程度的自律性，但是仍需要教师规范实验课的纪律，指导学生在课堂规定的时间内掌握化学实验的基本原则和步骤，完成实验报告。

一、现场实验与电教技术相结合，合理运用新技术

九年级阶段的学生面临着中考的压力，在紧张的日常课程的学习中，学生们也渴望着能够有一些新鲜元素。化学作为一门对学生而言比较“新”的学科，学生们是又“爱”又“怕”，这就需要教学准备好比较直观的图片或者动画视频，来缓解学生的紧张情绪。……