彭海姣

摘要：分层教学法，顾名思义，就是教师按照学生的个体差异，有针对性地实施分层教学。这种教学方法可实现有效教学。虽然不同层次学生的教学目标、教学内容及作业等都有所不同，但教学最终目的都是促进学生知识、能力包括英语综合能力的提升，使不同学生能得到最优化的发展。

关键词：分层教学法;初中英语写作;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-129

引言

初中阶段英语教学至关重要，需要扎实学生的英语基础，使每个学生语言水平和综合能力得到提升。这个说起来简单，真正落实却有难度，因为学生存在个体差异。过去英语教学基本上都是一刀切，不管学生语言基础、智力水平、学习能力、兴趣等如何，都设定一样的目标，教学安排也是一样的。这样无法满足全体学生英语学习与语言能力提升的需求。因此，教学中应落实分层教学，确保全体学生发展。

一、全面了解学生，合理分层

首先，教师要学会将学生科学地隐形分层。因为显性分层可能会对伤害到那些成绩不好的学生，也对学生后续的英语学习造成不好的影响。在真正实施英语写作教学的过程中，教师可以把学生大致分成A、B、C三大层级：A层是学习能力强，各方面成绩都很优秀的学生，他们的普遍特征是词汇量大，遣词造句能力强，逻辑清晰，思维严谨。B层为学习能力一般的学生，这一层学生的特点是对英语写作有兴趣，各方面能力一般，不够突出，想要学习可是自我动力不足，成绩一般。……