彭微

摘要：幼儿园教育区域活动中教师应创新区域活动的形式，从而在开展区域活动时，教师非常注重引导幼儿表演节目，并引导幼儿进行趣味游戏、栽种植物、搭建宠物窝，这样一来，能够调动起幼儿的积极性，使幼儿以最佳的状态进行不同形式的区域活动，在不同的活动中，幼儿的思维能力、动手能力、思考能力和智力水平能够得到明显提高，以此提升区域活动的有效性。

关键词：幼儿园;教育;区域活动;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-074

前言

如果区域活动的形式比较单一，便会难以调动幼儿积极进行区域活动，致使幼儿的主动性不高，进而导致幼儿对区域活动不感兴趣，这样下去，很难发挥幼儿的主观能动性，为了调动起幼儿的积极性和主观能动性，教师应引导幼儿开展多样化的区域活动，这样能够提高幼儿的主动性，并且在不同的活动中能够提高幼儿的综合能力，进而推动幼儿更好地成长和发展。

一、区域活动中融入趣味游戏

在区域活动中，教师为了提高幼儿的主动性，可以将趣味游戏融入到区域活动中，从而引导幼儿在体育场地进行123木头人游戏，在游戏中，教师站在前面喊123然后快速回头，在回头时发现幼儿没有定住身体，要求幼儿重新回到终点，而定住身体的幼儿，就可以继续听着口令向前移动、奔跑，以此调动幼儿积极按照教师喊得口令控制身体，这不仅增强幼儿身体的平衡力和运动能力，还使……