刘赞美

摘要：古诗文是小学语文美感的集中体现，也是小学语文教学的重难点。小学生由于头脑智力发育尚未完全成熟，因此，在学习古文时往往比较困难。加以当下时段，部分小学语文教师自身的教学手段较为单一，致使教学氛围枯燥的同时，还难以降低古诗文知识的学习难度，久而久之，则会影响小学生的古诗鉴赏能力发展。为了有效解决这一问题，教师不仅要及时转变自身的教学方式，还应不断提升自身的教学水平，提高古诗文教学效果的同时，不断焕发小学生的学习激情。

关键词：小学生;古诗文;教学手段

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-052

新课改提出教师应将“以人为本”作为教学的指导思想，既要保障小学生理论知识的掌握，还要不断激发小学生学习的主动性与积极性。为了落实这一教育要求，教师可以依托信息技术来强化小学生对诗文魅力的感知;营造相关情景来增强小学生对诗文情感的感悟;拓展课外阅读来助力小学生诗文基础的塑造，优化小学生经典诗文学习感受的同时，促进小学生古诗文学习素养的成长。以下，结合多年实际教学经验，简要对小学语文古诗文教学展开研究，以供相关人士参考取用。

一、依托信息技术，感知诗文魅力

依托信息技术是指教师联动多媒体投影仪、电子白板等成像设备，将书本当中的静态文字以动态影像的方式进行呈现，利用可视化的影音资源刺激小学生的视听神经。……