罗利

摘要：学前教育专业课程教学中，学生职业素质的培养，为高职学前教育专业课程教学革新注入新的动力。发挥学前教育专业课程教育的成效，助力学生综合性发展，从而提升高职院校专业教育质量。借此，立足于学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的现状，分析学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的价值，提出学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的实践路径。

关键词：学前教育专业;课程教学;职业素养;教育融入

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-005

学前教育是全面发展的教育，需要学生具有较高的综合素质，学前教育专业课程的设置是否合理，关系到能否为我国学前教育事业的发展提供优秀的幼儿教师。在这个背景下，高职学生不仅具有学前教育的专业能力，还需要具有学前教育的职业素养。高等职业学院前教育专业课程的教育，必须融合职业素养教育，如何推进两者的高效融合，着力培养学生的职业素养，进而促进学生的全面发展强调培养高职教育人才的价值和质量是必须正视的问题。

一、转变教学观念

在高职学前教育专业课程教育中，职业素质教育的融合要从教育观念的转变出发，通过改变学前教育专业教育观念，推进职业素质教育的良好融合，进而提高学前教育专业课程的教育实践质量。在学前教育专业课程的教育转换过程中，首先立足于学前教育专业课程的教育实践，探讨当前人才培养不足问题，结合我国学前教育的发展需求，调整学前教育专业课程的教育模式，重构学前教育专业课程的教育体系。……