李敏杰

摘要：初中科学是一门可以有效开阔学生视野、活化学生思维、激发学生创造潜力的学科，传统的科学教学受到教学实验仪器不足的问题困扰，学生难以获得直观的视觉体验，课堂内容也会显得枯燥乏味。新时代科学教学需要广大初中科学教师巧用学生身边物品代替各种实验用具，增强学生动手能力、观察能力，帮助学生养成勤于思考，善于观察的良好学习习惯，充分展现科学教学的独特魅力，促进学生全面发展成长。

关键词：初中科学、学生用品、教学用具、课堂内容、教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-001

初中科学教师在教学过程中最常见的问题之一便是实验教学用具短缺，这便需要教师采用创新性思维寻找学生身边的“实验用具”，带领学生一起参与关于教材知识的实验，帮助学生在实践中掌握好教材基本知识，让学生通过亲眼所见、亲手所做体会到初中科学的学习乐趣，并帮助学生培养较强的实践动手能力，鼓励学生善于利用自己身边的各类物品进行科学小实验，在生活中应用科学知识解决各类问题？。只有这样，我们的新时代初中科学教育才能培养出更多有知识、善观察、勤动手的优秀学生，并让科学知识伴随着孩子健康快乐成长。

一、用好学生身边物品，开展趣味科学小实验

初中科学教材知识与学生的日常生活联系非常紧密，具有较强的实用性，许多实验用具在生活中是非常常见的，这也给初中科学教师进行“生活化实验教学”提供了良好条件。……