杨勇

摘要：随着素质教育理念的逐渐深入和推进，关注高中生的素质教育成为学校、家庭教育关注的重点内容，也为德育教育的开展带来新的挑战。高中班主任是班级管理的主要实施者，在班级管理中，不仅管理学生的学习情况，还应确保学生在健康、积极的环境中成长，养成良好的行为习惯，塑造优良的道德品质。在高中阶段，班主任积极开展德育教育功能不但有助于提升高中生的素质水平，也有助于提升班级管理工作效率，在教学活动中，班主任应立足于高中生的发展规律，多关心关爱学生，鼓励学生，结合现代化教学方式，鼓励学生实践，促进学生全面发展。

关键词：班主任;德育工作;育德树人;核心素养;全面发展

随着现代教育中德育教育体系的不断发展和完善，德育教育工作的重要价值逐渐受到教育界的关注。在传统教学模式下，高中班主任的工作主要侧重于班级学生的安全管理和成绩管理，随着育德树人理念的逐渐深入以及素质教育理念的影响，班主任工作中德育教育工作逐渐被重视起来。所以，在高中班级管理中，班主任应充分认识到德育教育的价值，以身作则，创新教学方法，尊重学生的人格和发展，竭力塑造高中生良好的道德品质，形成正确的价值观，在班级管理的同时形成优良的道德观念。

一、高中班主任开展德育教育的意义

1.提高班主任工作效率

高中阶段学生具有繁重的学习任务，且学生正处于思想敏感、情绪不稳定的叛逆阶段，发生打架斗殴、逃课、早恋等情况十分常见。……