饶天爽

摘要：当下互联网技术快速发展，课堂教学也开始慢慢借助互联网进行教学。本文陈述了大学英语线上教学的实践情况，包括线上教学平台的选择、教学目标的确定、教学内容和教学方式的选择等，线上英语教学不仅不受传统教学的时间以及空间的限制，还有利于学习效率的有效提升。但从在线教学的发展来说，仍然有一些不足存在，例如个别学生自觉性差、课堂监管水平不高等，本文最后指出了今后大学英语可采用线上线下相结合的混合式教学模式。

关键词：大学英语;在线教学;实践;反思

一、引言

近几年以来全国范围内普遍设立网络教学的相关试点，特别是新冠疫情刚开始蔓延的几个月，各地各校响应停课不停学，教师通过网络进行在线教学，学生足不出户就可以接受教育，随时随地学习知识，相比传统课堂，在线教学的优势在此时得到了一定的体现。与此同时，由于教师在线课堂监管存在一定的困难，也引发一系列的问题，导致在线教学无法在短时间之内超越传统教学的效果。

一、在线大学英语教学实践

（一）选择合适的线上教学平台

疫情期间，各地各校停学不停课，教师们纷纷开展线上教学。各种可以用来开展线上教学的平台，如钉钉、微信、QQ群电话、腾讯课堂等，具有各自的特点。比如腾讯课堂的操作性最强，可以根据课堂实际量身定制，能实时点名;微信群平时使用最多，但对上课的人数有限制，人太多可能会出现不流畅的问题，容易掉线;QQ直播简单易操作，但对网络速度要求较高，直播过程中容易发生卡顿;QQ群电话较好操作，教师可以直接发布通知，发布作业，分享频幕，下课后直接挂断即可。……