张玉敏

河北省永清县高新学区中心校

在小学阶段，数学教学实施分层教学，需要教师转变传统教学思维，将教学内容与学生的不同阶段的学习结合起来，改变过去将教学内容与学生割裂开来的做法。在教学过程中，每一个教学阶段里面，学生都是参与的主体，因此需要时刻体现学生在课堂上的主体地位。由于学生存在特殊性，因此在教学方法上需要做出针对性改变，需要对不同能力的学生进行分层，认真看待每一阶段的学生，在遵循平等原则的基础上还要贯彻因材施教的教学原则，在教学方法上分层化处理。

一、“分层教学”在小学数学教学中的意义

分层教学就是教师根据实际情况将同一水平的学生划为一个群体，运用分层的方式进行教学的教学方式。分层教学较之传统教学方式最显著的优势是能够更为全面、公平地进行教学。小学数学随着年级的增加，难度也逐渐加大，而每个学生由于其智力水平和学习基础的不同，对于知识的掌握程度也就参差不齐，这就意味着教师面向全体学生运用一种教学方法进行教学已经不可行。而通过分层教学对学生进行针对性的指导则能够很好地解决这一问题。由此我们可以知道，分层教学在小学课堂教学中有着重大的意义。

二、“分层教学”在小学数学课堂中的运用

1.转变传统观念，正确认识分层教学。

在传统观念里面，分层教学就是要在不同的教学阶段，实施不同的教学方法。……