陈文欢

摘要：随着国家对教育的重视，中国教育事业经过改革与发展，特别是素质教育和新课改的全面实施，使得学校在人才培养中开始重视综合素养的培养。而地理课程作为一门比较重要的学科内容，也需要结合学科特点加强学科素养培养，为社会培养更全面、更优秀的人才。文章主要对高中地理教学中学科核心素养的渗透进行分析。

关键词：高中地理教学;学科核心素养;重要性;现状;策略

引言：高中地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是相互联系的有机整体。目前，国内学者基于生本视角对高中地理学科核心素养培养策略的研究较多，但部分研究将地理学科核心素养分开论述，而这不利于从整体上培养学生的地理学科核心素养。本文基于生本视角，以地理实践活动为载体，分析地理实践活动的短板，探究高中地理学科核心素养的培养策略。

一、地理学科教学核心素养的内涵及价值

（一）地理学科教学核心素养的内涵

中国教育的核心素养主要包含的内容为学生应该具备的适应社会发展以及终身发展的必要品质和关键能力。主要的意义是落实立德树人理念和任务。结合高中地理学科教学实践内容，融入核心素养的具体内涵，可以从以下形式进行分析。

1.人与地理和谐发展理念

人类活动的主要目的是为了生存，但是随着人类意识的不断发展以及生产力的不断提升，人类活动的目的也不再单纯地是为了生存，还要追求更高的生活质量，而人类活动强度和范围的扩大，使人类赖以生存的环境付出巨大的代价。……