曼兰古丽·依布拉汉

摘要：阅读是小学语文教学中的关键内容，是提高学生语言理解能力、表述能力以及知识能力的关键方式，因此，提升小学语文阅读教学的实效性具备重要作用。但是在实际状况来看，小学语文阅读教学中还存有一定的缺陷问题，因此教师应该认识到教学中的不足，并合理转变教学思路，革新教学手段，提升阅读教学实效性。

关键词：小学语文;阅读教学;措施

引言

语文是各个科目学习的基础与前提，阅读又是语文学习的基础，小学语文教师的教学重点最终是应该落实在阅读教学之中的，因此教师应该使用高效举措来推进教学成效。这样才可以让学生有一定的收获。在这一进程之中，教师必须依据学生的实际状况来进行教学措施的设计，因为阅读的主体是学生，只有符合学生的实际情况来进行教学措施的规划，只有符合学生实际需要的阅读教学才可以切实发挥作用，实现学生语文素养的提升。

一、激起学生阅读热情

小学学生学习热情不足，同时自我管理能力较差，对于抽象事物并不感兴趣，对于生动形象的事物有更大的热情。因此，教师应该借助多媒体科学技术来构建具备感染力的阅读环境，引领学生积极加入到课堂学习中。例如，教师在向学生講授《黄山奇松》这一文章时，这是一篇描写景色的文章，使用了拟人等修辞方式来对黄山奇松的各式各样形态进行了描写。但是因为学生对于黄山以及黄山奇松的感性认知不充分，体悟文章中内容的能力也较差，情感体会也存有一定的限制阻碍。……