马明兰

摘要：课程思政是一种全新的课程教学理念，需要任课教师深入挖掘课程中隐藏的思政元素，并将思政教育内容融入各门课程的课堂教学中，以实现立德树人的教学目标。这一理念的提出，要求教师不仅要传授学生系统的科学文化知识，还要践行立德树人的根本使命，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。因此，开展课程思政教育不仅仅是思政教师的任务，更是每一位教师的共同责任。基于此，本文针对初中化学教学融入课程思政理念的实践路径进行分析。

关键词：初中;化学;课程思政;实践探索

所有课堂教学活动都具有一定的育人价值，课堂教学的开展，是落实立德树人根本任务的重要途径。就初中化学这一学科而言，教师需要结合课程相应的内容，将思政元素贯穿于教育教学的始终，深入分析出化学内容中包含的思政元素，结合课程知识与思政内容确定课程教学主要方向，探索出初中化学课程开展课程思政的内容特征与渗透方式，强化思政内容渗透的最终效果。

一、深入挖掘化学思政元素，确定课程思政主要内容

化学是初中阶段的基础类课程，具有一定的科学性与实践性特点。在教学过程中，思政元素不仅隐藏在课程内容中，还包括在教学开展模式中，这就要求教师结合学科特点深入挖掘隐藏的相关元素，以确定出课程思政的主要内容。……