董世盐

摘要：“一根粉笔，一块黑板，一言堂”的授课方式已很难跟上时代大潮，教育必须要现代化，教师也必须要更新观念，拥抱信息化，警惕从“人灌到机罐”的换汤不换药做法。当前，在“互联网+”大背景下，现代化教育信息技术已广泛应用在教育教学中，并收获了良好的教学效果。在这一背景下，本文也探讨了现代化教育方式在高中历史教学中的有效渗透，以期更好地改变传统课堂形态，变革教育模式，开启高中历史教学的新形态。

关键词：互联网;高中课堂;历史教学;见解分析

在“互联网+”背景下，现阶段的歷史授课模式和方法已经进行了潜默的变化，授课形式创新了历史教学的新渠道。网络中丰富的授课资源和工具作为教育系统性变革的内生力量，让高中历史课得到了熔铸和重生，在本就较为有趣高中历史课上又增添了色彩浓重的一笔，跨时代开启了高中历史教学高质量发展的新征程。

一、整理优质课件，呈现历史知识

当教师的教学课件能够让学生与教师产生共鸣时，师生之间就会无形中产生纽带，他们才会产生对历史学习的积极性与自主性，在浓厚兴趣的带领下，学生们的历史学习效率自然也会有所提升。而如何探寻独具特色的历史魅力，信息化教学可助历史教学一臂之力。这也启示教师在教学中要立足教学内容，整理相关的教学资源，结合历史教学实际与学生的学情，将其设计成更符合学生认知的教学课件，反复打磨课件，更完美地呈现在课堂上，丰盈历史课堂，吸引学生的注意力。……