田军霞

摘要：目的：探讨心理护理结合健康教育在特重度烧伤患者护理中的作用研究。方法：时间起于2019.04，止于2020.03，取样30例特重度烧伤患者行对比研究，护理方法比较，分析其临床应用价值，电脑数组抽签分组，对照组/15（常规护理），实验组/15（心理护理结合健康教育），对比患者（1）情绪评分;（2）生活质量。结果：（1）情绪评分：实验组较对照组，情绪评分善意义较为显著，（P<0.05）。（2）生活质量：对照组生活质量，较实验组数据改善意义明显，（P<0.05）。结论：心理护理结合健康教育在特重度烧伤患者护理中，有明显护理价值，可显著减少患者出现不良情绪，以及提升患者生活质量水平，有临床推广价值。

关键词：心理护理;健康教育;特重度烧伤;护理作用

烧伤不仅会对改变患者生理功能，还会影响患者心态，并引发患者出现烦躁、焦虑、轻生等不良情绪。对此，应当对特重度烧伤患者治疗过程中实施有效护理干预，提升患者治疗效果。本文取样30例特重度烧伤患者进行对比，探讨心理护理结合健康教育在特重度烧伤患者护理中的作用研究，详情如下。

1、研究对象和方法

1.1研究对象

时间起于2019.04，止于2020.03，取样30例特重度烧伤患者行对比研究，护理方法比较，分析其临床应用价值，电脑数组抽签分组，对照组/15（常规护理），实验组/15（心理护理结合健康教育）。

納入标准：（1）患者及家属知情研究项目、意义。（2）研究已经过伦理委员批准执行。排除标准：（1）临床资料缺损过多。（2）拒不配合护理。（3）精神异常、认知、语言障碍。

对照组，年……