心理护理在手术室护理中的应用研究

2021-11-10宋香利

健康护理 2021年10期

宋香利

摘要：目的：分析心理护理在手术室护理中的应用效果。方法：本实验所研究的对象为2019年8月-2020年6月于我院进行手术治疗的100例患者，根据单双数法将患者完成组别的划分，甲组与乙组各涵盖患者50例。乙组患者的护理方式为常规护理，甲组则在乙组患者护理基础上增加心理护理内容，将两组患者护理满意度、护理后负面情绪评分进行比较，分析心理护理在手术室护理中的应用效果。结果：比较研究后发现，与乙组患者相比较，甲组患者满意度更高，且负面情绪评分更低，组间差异具有显著性特征（P<0.05）。结论：在手术患者的护理实践中增加心理护理内容优势明显，可帮助患者緩解负面情绪。因而应当在手术室患者护理实践中增加心理护理的内容。

关键词：心理护理;手术室护理;应用效果

外科手术是现阶段临床上治疗许多疾病的重要手段[1]。且手术室在医院常规运转过程中也发挥着不可或缺的作用。手术治疗往往会对患者造成一定的创伤，且治疗手段较为复杂[2]。而手术效果往往会受到多重因素的影响，例如患者心理状态、身体状况等[3]。随着支付水平的提升，人们对于护理质量也提出了更高阶的要求，因而传统护理方式无法对患者实际护理需求进行全面满足。在对手术患者展开护理时除却应关注其生理层面，也应注重其心理变化。基于上述情况，笔者对心理护理在手术室护理中的应用效果进行了深入研究，现呈现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本次实验的研究对象为于我院进行手术治疗的100例患者，病例选取时间介于2019年8月至2020年6月，根据单双数法将患者划分为甲组（50例）和乙组（50例）。乙组患者年龄范围是24-57岁，中位值（39.57±4.28）岁;男女患者数量比为24：26;受教育水平为高中及以上患者36例，受教育水平为高中以下患者14例。甲组患者年龄范围是23-56岁，中位值（39.64±4.17）岁;男女患者数量比为23：27;受教育水平为高中及以上患者37例，受教育水平为高中以下患者13例。比较两组患者组间基本资料后并未发现显著差异性（P>0.05），可继续完成比较研究。

1.2 方法

乙组患者的护理方式为常规护理。在患者手术前应当对其进行一定的健康教育，加强对疾病的宣传力度。同时认真对患者个人信息进行核对，使患者明确手术风险以及手术的必要性，也应在饮食、运动、用药等方面对患者进行一定的指导。

甲组在乙组患者护理基础上增加心理护理内容。（1）手术前：护理人员应当在患者手术前对其进行探视，详细了解患者相关情况，并向患者介绍手术的相关情况，使患者做好手术的心理准备。除此之外，为了帮助患者树立对手术的自信，护理人员还应向患者讲述治愈效果较好患者的案例。在患者进行术前检查时护理人员可对患者进行适当的安抚，使患者保持情绪上的稳定，配合医生完成术前检查[4]。（2）手术中：在患者进入手术室后护理人员应当运用轻柔的语气与患者展开交流，并主动向患者进行手术室内环境的介绍，减轻患者的陌生感。除此之外，也应针对麻醉师、手术医生对患者展开介绍。在患者麻醉时，可通过眼神、语言等对患者进行心理安抚，降低患者的躁动性，保证麻醉的顺利进行。（3）手术后：待患者术后清醒后护理人员应立即告知患者手术结果，降低患者的忧虑。护理人员也应根据患者的受教育水平、身体状况等对其展开特异性的心理干预，认真解答患者关于术后恢复的疑问，帮助患者实现情绪的稳定，降低负面情绪对身体恢复的影响性。

1.3 观察指标

运用百分制评分原则评估患者满意度，若分数高于90，则表明非常满意;若分数介于60至90，则表明一般满意;若分数低于60，则表明不满意。对患者护理后负面情绪进行评估，评分依据为焦虑自评量表（SDS），抑郁自评量表（SAS），满分为100分，数值与患者负面情绪呈现正相关关系[5]。

1.4统计学分析

将数据录入SPSS20.0软件包，运用X2实现对计数资料的检验，表示则采用百分比形式，运用t值实现对计量资料的检验，表示采用X±S形式，如若P<0.05，，差异则具有统计学上的意义，反之无意义。

2结果

2.1 满意度

甲组患者满意度较之乙组患者更高（P<0.05），详见表1：

2.2 SAS、SDS评分比较

甲组患者SAS、SDS评分较乙组患者更低（P<0.05），详见表2：

3讨论

手术患者由于对自身身体情况的担忧会出现一定的负面情绪，进而对其预后会产生不利影响。而心理护理更为强调关注患者心理状态，给予患者更多的人文关怀，使患者降低对手术治疗的恐惧性，使患者以更加平稳的心态接受手术治疗。

甲组患者满意度较之乙组患者更高;甲组患者SAS、SDS评分较乙组患者更低，组间差异具有显著性特征（P<0.05）。