摘要：在新课程改革的背景下，对小学语文中高年级的阅读理解教育还存在一些不足。对此，本文将进行小学语文中高年级阅读理解的困境与对策探讨。首先分析小学语文中高年级阅读理解教学工作中所出现的困境，并对此提出一些改善措施，最后提出精心于阅读形式的教学设计。

关键词：小学语文;中高年级;阅读理解;困境与对策;

引言：近年来，我国教育体制进行了广泛的改革，课程标准也经过若干次调整，整体教育水平有着质的飞跃，而素质教育的教学水平也有所提高。然而，在基层小学教学实践中，许多中高年级的教师仍然关注与学生读、辨、写的能力，而忽视了对阅读理解的教学，没有培养学生的阅读理解能力，使得小学中高年级的学生在课文赏析乃至写作上都存在很大的困境。对此，教师需要营造轻松的阅读氛围，教会学生科学的阅读方法和技巧。

一、小学中高年级学生阅读理解的困境分析

1、传统方法阻碍学生思维发展

目前，大多数教师的教学方法已有所改进，但应试教育背景下，为了让学生能够理解课文内容、考取高分成绩以完成教学目任务，所采用的灌输式教学仅仅是让学生懂得了老师自己理解的内容、想教的内容，而学生本身对课文进行的理解很少。这些教师的做法极大地阻碍了学生在阅读文章内容的理解和思考，学生对知识内容的被动学习也影响了阅读技能的培养。从学生的角度来看，阅读不仅仅是理解字面意思、理解文章内容，更重要的是文章背后所蕴含的背景，以及作者透露出来的情感。……