黎杨秀

摘要：班级作为一个小型的群体，群体成员的差异性的存在常常是造成班级管理各种问题出现的一大重要原因，同时也是班主任进行班级管理前必须掌握的基本知识。除此之外，班级管理还需要具备一定管理观念，并且在尊重学生的前提下组织多元化的课堂活动，促使学生积极主动参与班级活动的过程中逐步形成良好的习惯。小学阶段是学生良好习惯养成以及品德修养提升的关键时期，班主任不仅要做好领导者，还要做好班级的协调者和管理者，将班级氛围打造得更加和谐融洽，促使班级的管理质量越来越高。

关键词：小学;班主任;创新管理;教育对策

小学班主任是与学生接触最多也最广泛的教学人员，班主任主要肩负着管理、协调和组织等身份，他们的工作非常重要，间接影响着学生的长久发展。此外，小学阶段的学生正处于身体、心灵、素质等快速发展和进步的时期，班主任可以结合学生的心理和学习特点采用合理化的而且符合学生发展的管理方法展开班级管理工作，并尝试与学科教育结合到一起，促使学生通过定期的教育，在耳濡目染的基础上不断成长和进步。由此以来，班级管理的质量也会随之升高，学习效率也会随之升高。

一、关爱学生，付出温暖真心

学生是班集体中的最为重要的要素，班主任起到的是引导性的作用，也是班集体重要的一员。班主任的工作重心就是和学生打交道，所以关爱学生是管理学生的前体和保障，因此教师们一直十分关心学生，并且希望用真心换来真心，实现感情的升华，并由此营造出良好的班级氛围。……