饶简元

摘要：时代发展、经济进步的大环境下，国家人才培养战略有所调整，高校设计类专业的人才培养目标也有所转变，需要契合社会及企业需求培养出政治素养高、思想觉悟强、具有专业化能力的设计类人才，为此，高校需要将课程思政引入到设计类专业教学之中，遵循循序、递进、无痕、渗透的原则实现课程思政与设计类专业课程的有效融合，利用思政元素开发设计类专业课程，实现思政资源在设计课程中的深度结合，从而筑牢设计人才的政治思想根基，打造利于社会主义建设事业发展的优秀设计人才。

关键词：设计类专业;课程思政;实践途径

2016年底召开的高校思政工作会议上，习近平总书记提出要深化课程思政，实现思政政治理论课与各专业课程的有机融合，展现二者的协同效应。思政教学内容在设计类课程中的引入，可为大学生积极、正向价值观的培育提供保障，利于锻造品行优良、素质优秀的现代化人才。对于高校设计类课程而言，课程思政的引入任务艰巨，高校应深入审视设计类课程思政内涵，通过设计类课程思政实践平台构建、情感体验式教学方式引入，探寻适合设计类专业课程思政的实践路径。

1.设计类课程思政教学的设计思路分析

1.1拓展设计类课程思政内涵

设计是体现时代特征、为时代服务的学科，为实现思政教育价值的最大化展现，高校需了解设计类课程思政的内在价值，从而为设计发展提供导向。……