【摘要】小学语文教师在进行教育工作时，阅读教学是其非常重要的一项内容，教师需要对其进行合理优化，确保能够实现学生核心素养的有效增强，强化学生整体素质，推进现代教育发展。本文首先分析语文核心素养的具体内容，然后，从阅读热情、教学目标、教学内容、教学方法、语境创设、教学形态和阅读习惯七个角度综合探究语文阅读教学中培养核心素养的具体策略。

【关键词】阅读教学;小学语文;核心素养

【中图分类号】G622          【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）30-093-03

【本文著录格式】明凤玲.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].课外语文，2021，20（30）：93-95.

引言

小学语文教师在开展阅读教学时，培养语文核心素养是其教育工作的核心内容。教师在实施具体教学活动时，必须对其教学活动进行合理优化，保证学生能够更为高效地参与课堂学习，强化学生整体素质，推进我国现代教育发展，为了对其教学活动具有更为充分的认知，特此进行本次研究工作。

一、语文核心素养

其一为阅读理解能力。小学生在进行语文学习时，阅读理解能力具有重要的地位，会在一定程度上影响学生其他学科学习。在小学语文教学中，阅读理解能力具有关键的作用，对培养学生语文素养具有决定性影响。学生不仅需要认识相关文字，同时还需要理解文章内容，欣赏文章情境。教师在进行具体教育工作时，首先需要确保学生对文字具有较高的熟识度，同时还需要不断提升阅读速度，在阅读文章中深入理解相关语句，明确作者表达的具体情境。……