【摘要】在推进教育教学体制改革的过程中，教学活动的开展目标产生了明显的变动，教师以学生综合素养的培养和提升为基础，主动调整教育教学模式及手段，确保学生能够实现综合素养的稳定提升。新课标对小学语文教学提出了较高的要求，在开展古诗词教学活动的过程中，教师需要关注人文教育的有效渗透，明确这一教育教学板块的育人价值以及重要影响，确保学生能够主动接受优秀的人文教育及引导，这一点对学生的成长以及社会实践有非常关键的影响。在教学实践之中，教师需要全面展现人文情怀的具体内容，了解学科教学改革的初衷以及具体情况。在进一步探讨以及分析的过程中，全面体现语文古诗词教学的人文教育作用以及优势，确保小学语文大放异彩、更上一个台阶，真正实现语文教学活动的顺利开展。

【关键词】新课标;小学语文;古诗词;人文教育

【中图分类号】G622      【文献标识码】A      【文章编号】1672-0490（2021）30-090-03

【本文著录格式】张华.新课标下小学语文古诗词人文教育探讨[J].课外语文，2021，20（30）：90-92.

引言

语文是小学教育阶段中的基础学科，这门学科的人文性和实践性较为明显，与学生的生活实际以及社会化存在密切的联系。传统的教育模式过于关注学生应试能力的培养及提升，教学活动的开展频率较高，但是学生的知识收获不够理想。其中人文教育所占有的比重偏低，难以更好地彰显小学语文教育的实践指导作用，学生无法在教师人文教育的指导下调整个人的学习模式。……