程嫦

摘要：数学是一门逻辑性很强的科目，学好数学知识，对学生学习其他学科有重要作用。在目前的课堂实践中，随着数学生活化观念的提出与推广，生活情境教学策略不断地运用在数学课堂上，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，让学生有了学习动力，让教师更加顺利地组织数学教学活动，使数学教学效率得到进一步提升。基于此，以下对生活情境在小学数学教学中的运用进行了探讨，以供参考。

关键词：生活情境;小学数学教学;运用研究

引言

小学数学教师应该在日常学习和工作中培养学生的认知能力和学习能力，使其能够在一定程度上促进学生良好行为规范和学习习惯的养成。而小学数学教师在此过程中应该采用多元化的教学手段来展开相应的数学教学活动，将丰富多彩的生活元素与数学教学资源巧妙地整合在一起，然后通过生活情境教学法引导学生掌握相应的数学知识和技能，从而有效地提升小学数学课堂的教学效率。

一、创设生活情境，培养学生的想象力及发散性思维

在平时的教学过程中，老师要通过举一反三，多提启发式的问题，激发学生的思考能力，充分发挥学生的想象力和发散性思维，及时巩固知识点。例如，将数学知识与趣味故事相结合，充分调动学生的想象力及发散性思维，既加深对知识点的理解，又增加学习的乐趣，同时培养学生的思考能力。例如，在解答一口锅同时可以烙3张烙饼，烙1张饼需要3分钟，那么烙3张烙饼需要的时间，烙4张、5张烙饼需要的具体时间。……