季磊

【摘要】随着“双减”政策实行，中学课后作业的布置方式要更为灵活，要用最直接、最简单、最高效的方式培养学生专项能力，而数学作为一门需要坚持学习、长期训练的学科，作业量之庞大一直是压在学生身上的一座“大山”，但在实际研究中，我们不难发现机械化的做题、解题不仅容易催生负面情绪，且学生数学能力提升的速率普遍较低，在此背景下如何改善传统作业模式、提升作业的引导与教育价值、赋予其更多新内涵已成为热议话题。本文以学生数学运算能力培养为出发点，对作业设计的创新方法进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】初中数学;运算能力;作业设计

数学是前人在实践中不断摸索、深入思考所总结出的规律性成果，数学的本质内涵就是运算，通过大量的运算来验证自己的猜想，从而将其上升到“真理”高度，而从初中数学核心素养培育的角度来看，运算能力作为最基础、最关键的组成部分，在学生成长与发展中起决定作用。运算是学生了解数学知识、进入奇妙数学世界的“钥匙”，已经成为每位初中生所必须具备的能力之一。在实际教学中不难发现，很多学生只会盲目照搬公式，运算过程缺乏针对性、有效性、创新性，解题时错误率高。为改善这一现状，教师必须有效利用课后作业来有针对性地训练学生的运算能力。

一、传统作业设计中的问题研究

传统作业设计更倾向于巩固课堂所学，提高學生解题能力的同时检验综合运用水平高低。……