米存德

摘 要：随着素质教育的不断深入，传统的小学语文阅读教学模式已经难以满足学生的成长需求，教师应当积极进行文本阅读教学改革，重视对学生阅读兴趣的培养，让学生能够保持浓厚的阅读兴趣，投入于文本学习活动。文章简单分析了小学语文教学中影响学生文本阅读兴趣的主要因素，提出了激发学生文本阅读兴趣的有效策略，以供参考。

关键词：小学语文;文本阅读;培养策略

一、 引言

文本阅读是小学语文教学的重要一环，在开展文本阅读教学活动时，教师过分强调自身对文本的解读，导致学生的主体地位无法凸显，這在一定程度上影响了文本阅读的有效性，学生文本阅读的积极性明显不高。面对这样的情况，教师应该积极转变教学思路，对文本阅读的教学方式进行大胆优化，确保学生拥有较强的文本阅读兴趣，为语文教学质量的提升奠定基础。

二、 小学语文教学中影响学生文本阅读兴趣的主要因素

（一）文本阅读教学形式较为刻板

文本阅读教学形式刻板的问题普遍存在于小学语文教学中，在开展教学活动时，教师习惯通过口头讲述的方式分析文本，忽略了学生在学习过程中的主体地位，课堂教学缺乏有效的互动与交流，学生的学习积极性受到极大的影响。许多教师没有关注学生的认知特点，他们以说教的形式对知识点进行灌输，学生在学习过程中十分被动，刻板单一的教学方式对学生而言缺乏吸引力，学生的学习兴趣无法得到有效培养。……