黄多智 肖佩瑶

（三穗县民族高级中学，贵州 黔东南 556500）

电学实验问题一直是一个令高中学生头疼的问题，在教学条件落后的高中尤其如此.因为实验设备落后，很多实验不能开足开齐，电学实验往往上成纸上实验.再加上师资薄弱，学生学习习惯、思维习惯偏离实践以及对现象视而不见等原因造成师生动手能力普遍较低，问题解决能力不理想.另一个重要原因是学生不能从物理现象、物理过程中抽象概括本质，不能很好地运用欧姆定律去解决问题.

1 原题及解析

某学生要将一满偏电流为1mA的电流表改装为量程为0～3 V的电压表.

（1）他用多用电表测得该电流表的内阻为300Ω，则要完成改装，应将一阻值R=________Ω的定值电阻与电流表串联.

（2）改装后的电压表需利用一标准电压表对其进行检测，请根据图1所示的检测电路，将图2中实物连线图补充完整.

图1

图2

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，当标准电压表示数为3 V时，电流表示数为0.96mA，说明改装后的电压表满偏电压________3 V（选填“＞”或“＜”）.若造成此误差的原因是多用电表测出的电流表内阻300Ω不准，由此可以判断（1）中计算得到的阻值R比需要的阻值________（填“偏大”或“偏小”）.

（4）为解决上述问题，应把串联电阻的阻值R改为________Ω.

解析：（1）根据电表改装的知识，要将电流表改装成电压表，则需串联一个电阻，所需量程等于电流表两端电压与串联电阻两端电压之和.

（2）按照电路图连接实物图一般难度不大，但是学生容易搞错滑动变阻器和开关接线柱的位……