浙江省义乌市实验小学教育集团 楼敬花

《义务教育语文课程标准》中指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”写字活动能锻炼思维活动与感觉器官，是手、脑、眼并用形成的一种特殊的技巧，写字教学对学生的影响是潜移默化，长久而又深远的，汉字是培养学生的核心素养最好的载体。加强写字教学，是新课程标准关注的重点内容，低年级写字教学在整个义务教育阶段更是重中之重。那么，怎样在低年级写字教学中激发写字兴趣，培养书写习惯呢？

一、挖掘人文底蕴，激发写字兴趣

1.了解汉字起源和演变，感受汉字的魅力

汉字是古老文字中使用范围最广的文字；汉字也是世界上最形象、最有趣的文字。可在活泼好动的低年级孩子看来，学习生字，是多么枯燥的事啊！但是，当我们了解一个个汉字的来历时，汉字就会变得有趣生动起来。看到一个汉字，就像眼前出现了一幅生动的图画。看到人（）、水（）、伞（傘），就会在我们的脑海中出现一幅幅鲜活的画面。透过一个汉字，也像看到了一个有趣的故事。休（），就像一个人累了靠在树干上歇息。

那么怎么去了解汉字的起源呢？最便捷的方法就是上“百度”搜索“象形字典在线搜索”。书写生字之前，了解汉字的起源和演变过程，感受祖先造字的聪慧，体会祖国文字的神奇和有趣，更容易激发孩子写好字的兴趣。

2.书法家勤奋练习的故事

低年级孩子爱听故事，教师可以利用这个时机穿插讲一些古今有名的书法家练字的逸闻趣事，如，王羲之“墨池的来历”让人明白勤奋才能成功的秘诀；……