沈梦滢

【摘要】本文阐述了目前课程游戏背景下趣味课程的教学优势，并在此基础上，对课程游戏背景下对趣味绘本进行了策略的分析与建议。

【关键词】课程游戏化;游戏视角;趣味绘本研究

一、引言：

趣味绘本教学即教师以绘本为教学内容，利用绘本有趣的故事、多样的图画、符合儿童的审美和兴趣等优势特点，借助绘本内容，从而创设游戏形式，营造良好的教学环境。转变传统的教学方式，以幼儿喜爱的方式展开教学，激发幼儿学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高学习效率。教师应该明确绘本教学与传统教学区别及存在优势分析，采取有效策略。

二、课程游戏化背景下趣味绘本运用的教学优势

目前很多孩子入园后表现最大的问题就是好动，注意力不集中。其实越来越多的家长在孩子入园前已经进行了很多对孩子的学前培训，孩子入园以后对其人员有一种排斥心理，所以幼儿园教师前期的教学中，会遇到很多孩子不配合的问题。那么怎么样才能让孩子首先接纳我们的教学呢？我个人认为绘本课程是幼儿时期重要的学习内容，绘本是儿童最早接触的绘画文学作品形式，富有文学性、艺术性，贴近幼儿生活，绘本课程在教学中与传统教学相比，存在诸多的教学优势。

三、课程游戏化背景下趣味绘本运用策略探析

1.打造良好教学环境，创设绘本教学氛围

幼儿园阶段教学需要在教学过程中，为孩子打造一个良好的教学环境，通过布置环境或操作性材料的制作等途径，为学生构建一个适合绘本教学的区域环境，可以让幼儿更好的融入到故事情境当中，营造一个更加真实的教学情境，让幼儿身临其境的投入学习。……