刘燕

【摘要】随着新课改的逐渐深化，传统的教学思想与教学手段已经不适用于如今的教学形式，也，阻碍学生的发展。在高中化学教学中，教师不仅要教会学生知识，还要培养学生的思维能力，提高学生发现和解决问题的能力，推动学生的全面发展。教师要树立以学生为中心的教学模式，在开展实际的化学教学中，教师要以学生的实际情况为学生精心设计教学，使学生在知识的学习中获得思维能力的发展。本文就高中化学教学思维能力的培养策略进行深入探析。

【关键词】高中化学;思维能力;方法策略

在以前的高中化学教学中，教师一般采取灌输式教学形式开展化学知识的传授，忽视学生在课堂中的主体地位，不为学生提供思考的空间，既不能将学生的学习兴趣激发，也限制了学生的思维与个性化发展，对于学生未来的发展尤为不利。在新课改下。教师要注重学生思维能力的培养，在化学教学中，为高中学生提供思考与探究的空间，引领学生开展对化学知识的深入探析，提高学生的学习效率，从而培养学生思维能力。

一、注重问题指导，培养发散思维

问题引导是理科课堂教学中师生交流互动的主要形式，高中化学教师要注重课堂问题的引导，发散学生的化学思维，启发学生的认知，引导学生从多个方面看待化学知识。教师强化问题教学效果要把握好两个维度，其一是优化问题编创，其二是引导学生对化学知识进行假设和质疑，在学生建立了一定知识基础的前提下，为学生提供必要的教学素材作为依据，鼓励学生大胆说出自己的想法，并把学生的猜想和质疑作为探究的课题，组织学生以个人或小组为单位，对教学内容展开深度探究。……