栗峰

【摘要】在小学语文教学中，古诗词模块占有很大比重，学生学习古诗词是为了领悟古诗词之美，提高自己的审美鉴赏能力。古诗词中往往也蕴含着中国古代优秀的传统文化内涵，学生在学习古诗词教学内容时，传统文化会在不知不觉中得到渗透，学生的综合素养也能在潜移默化中得到提高。

【关键词】小学语文;传统文化;古诗词

要实现中华民族伟大复兴的使命，继承与发扬中华传统文化是重要的前提条件，这就要求教育充分发挥弘扬传统文化的作用。随着九年义务教育的普及，越来越多的人得到了受教育的机会，根据国家要求，许多学科中也融入了传统文化思想，使其融入学生的学习过程中。语文学科作为人文性最强的学科，古诗词又是传统文化的载体之一，担负着让学生继承和发扬传统文化的重要作用。

一、传统文化在小学语文古诗词教学中的渗透策略

1.建设高质量教师队伍

教师是语文教学活动的组织者，是传统文化教学的主导者，教师要有充足的传统文化储备和较强的教学能力才能让学生的学习效率提高。

丰富的知识储备是教师必须具备的专业能力，在语文课堂教学活动的开展过程中，学生向教师提出有关传统文化的问题，教师应及时作答，若无法有效作答，不仅会对课堂教学起消极影响，还会影响教师在学生心中的形象，不利于后续教学工作的开展。教师应灵活运用各种信息渠道，丰富自己的传统文化储备，加强自己的教学能力，在课上与学生进行问答互动时，使学生获取到传统文化知识。……