江小丽

摘  要：高中化学课程当中的理论内容较为抽象，其中的知识内容复杂多样，学生在学习的过程中经常会感到难以理解。在教育改革的影响下，仅仅利用教材当中的理论内容增强学生的化学学习能力以及综合素质难以获得理想的教学效果，高中化学教师需要更多地向学生提出与生活相关的现实问题，促使学生在生活当中的实践能力和化学知识应用能力得到提升，增强学生学习化学知识的主观能动性，使其能够具备良好的化学学习能力与素养。

关键词：高中化学;生活化教学;策略

生活化教学模式与化学课程的逐步融合，在一定程度上冲击了传统的化学教学模式，对化学知识当中的生活元素进行了细化分析，提升了学生在思维方面的活跃性，增强了学生的创新思维能力。化学课堂教学“生活化”能帮助学生深入理解化学与生活之间的关联性，提升学生的化学学习能力以及参与化学课堂与实验课程的主观能动性，增强学生在抽象思维、化学思维方面的能力。

一、将生活作为开展化学教学工作的立足点，对化学课程内容进行充实与优化

高中化学课程内容具备一定的综合性，涉及许多领域的知识，其中的重點与难点知识内容较为繁杂，并且与实际生活当中的事物、现象有着紧密的关联。基于此，高中化学教师需要将生活中的事物与现象作为开展教学工作的立足点，对生活中存在的各种化学素材进……